Nytt tema: Den lilla byn

Varför ska vi arbeta med det här

"Den lilla byn" är ett storylinearbete där vi ska integerera många olika ämnen. Valet av detta arbetssätt är

framförallt att komma nära elevernas erfarenhetssfär och att inspirera till skrivande.

Läroplanen säger att undervisningen ska syfta till att eleverna kan leva sig in i och förstå andra människors

situation

Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en

grund för skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärares ledning,

såväl i helklass som enskilt. Lärarna ska sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i

sina olika former och till att de kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.

Det här kommer du att få undervisning om

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.

• Djur och växter i närmiljön och hur de kan

sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.     Skapande av texter där ord och bild samspelar.

• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom sin text och göra förtydliganden.

• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

• Yrken och verksamheter i närområdet.

• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

Det här ska du lära dig

Hur man bygger meningar med struktur och innehåll.

 Att det finns olika typer av texter; presentation, beskrivning och prosatexter.

Du ska kunna känna berätta om ett av våra vanligaste husdjur.

Hur du kan använda bilder som stöd för en text och använda bilder som utgångspunkt för en text.

Du ska veta vilka arbetsplatser som finns i Onslunda.

Så här kommer vi att arbeta

"Den lilla byn" Varje elev ska få rita/måla ett eget hus. De ska få skriva en beskrivning av sitt hus. Sedan ska

de få berätta om vem som bor i huset och göra ett skriftligt och bildligt porträtt av den personen. De här

personerna ska sedan bo på olika gator och eleverna kommer att arbeta tillsammans med de andra på sin

gata och skriva sagor. Arbetet kommer att leda vidare till en undersökning av affärer och samhälleliga

funktioner i vår egen by. Naturligvis måste varje hus också innehålla ett husdjur...

Så här kommer dina kunskaper att bedömas

Genom skriftlig och muntlig framställning. Dina bilder kommer att bedömas utifrån vad de berättar. Du

kommer att få möjlighet att reflektera över ditt arbete tillsammans i klassen men även i mindre grupper.

Pedagogisk Planering

Den lilla byn

Odenslundsskolan

Bild, Biologi, Samhällskunskap, Svenska, Svenska

Termin: Ht år 3 som andraspråk

Jeanette Ovesson 2012-10-21

Utskriven 2012-10-29

FN-dagen

Barnens egna ord:

• Vi har lärt oss mer om FN.
• Vi har gått "Walk and Talk".
• Vi har gjort flaggor.
• Jag har ritat Frankrikes och Schweiz flaggor.
• Jag lärde mig om länders namn och flaggor.
• Jag har lärt mig vad några länder heter.
• Vi har sett en film om FN.
• Ett land är inte med i FN. Det är Vatikanstaten.
• FN gör så att krig inte ska finnas.
• Vi har lekt en lek med rockring.
• Vi har ätit hamburgare med bröd till lunch.

Hundar, frukt och fotografering

Idag har vi blivit fotograferade. Det gick jättebra och nu håller vi tummarna för att vi blir lika fina på bild som i verkligheten...

Vidare har vi arbetat med bokstäver (2:or). Vi har kommit så långt som till Z så nu återstår bara Å-Ä-Ö. Vi har också lärt oss vad olika frukter heter på engelska och treorna fick träna på att handla frukt på engelska. Så här kunde det låta:

- Good morning! How can I help you?
- I want two grapes and one banana, please.
- Ok. 5 crowns, please.
- Thank You!

Treorna har i läxa att kunna skriva namnet på fem valfria frukter på engelska, förutom den vanliga läsläxan (2*15 minuter).

På eftermiddagen avslutade vi arbetet med HUNDAR:

fruit

I morgon ska vi lära oss vad frukterna heter på engelska.

Dagen i bilder



Biblioteket




Lunch




colours



Läsa upp läxan



Hej vi är 2 killar som går i klassen.

I dag har vi lekt lekar och det var jätte roligt. :o)

Vi klistrade in en bild på vår äppel tavla i vår ute bok och skrev några meningar. Hejdå!

Äppel-fredag!

Inspirerade av bland annat Ystad Allehandas bildspel om äppeltavlorna i Kivik samlade vi ideer och tankar om just äpple. Vad vet vi och vad vill vi lära mer om? Dessa tankar ledde fram till en fantastisk äppel-fredag. Elevernas ord om dagen:
Vi gjorde jätte-god äppelmust idag.
Vi har lärt oss om äpplets delar.
Vi gjorde chips.
Vi har gjort en äppel-tavla och det skulle blivit en blomma men det blev en stjärna.
Tack alla föräldrar och mor- och farföräldrar som hade möjlighet att bidra med äpplen till denna upplevelserika dag! Det gick ju åt en hel del och inte ett äpple fanns kvar då skoldagen var slut...

Vårt arbete kring äpple fortsätter denna vecka...

                                                                                                                                  /Åsa

hösttecken

Förra veckan gick i höstens tecken. Vi letade, sorterade, ritade av och skrev om olika löv. Vi gjorde även tryck av löv på svart papper. så här vackra blev de.

 

På matte lektionen mätte vi äpplen. Både omkrets och höjd. Gissa hur många äpplen som behövs för att bygga ett torn som är 1 meter...

 

 

Hundar=Dogs

Den här veckans läxor är precis som tidigare, läsning 15 minuter vid två tillfällen. Ett matte-papper som tränar taluppfattning är läxa till torsdag och 3:orna har en engelsk text också till torsdag.

Idag har vi börjat arbetet om hundar. Då passar vi på att he en engelsk läxa som passar detta tema. Eleverna är mycket intresserade och verkar tycka mycket om djur. Vi följer med spänning hur det går för en av Ulrikas hundar som i dagarna ska få valpar. Ulrika driver en kennel som heter "Kennel Ullsåsa" och har stor erfarenhet av hundar.

I morgon ska vi tillbringa vår uteförmiddag hemma runt skolan. Direkt på morgonen ska först få viktig information om busssäkerhet gemensamt i matsalen.

Uteförmiddag i Skogsbacken
 Förra onsdagen tog bussen oss till Skogsbacken i Tomelilla. Vilken härlig och omväxlande skog! Så olik den vi kommer till till fots i skolans närområde. I den täta, gamla, spännande granskogen byggde barnen hus till sina vättar. De fick höra en inspirerande vätte-saga och vättestenar hade vi målat tidigare på skolan. Efter det promenerade vi, bitvis på spångar, till den fina laxtrappan. Där fick barnen höra berättas vad som kan upplevas på platsen längre fram i höst. Spännande och många som ville komma tillbaka då... Därefter tog vi bussen tillbaka till skolan, lagom till lunch.



Kanelbullens dag

I torsdags tog vi tillvara på tillfället att få baka. Nio elever indelade i tre grupper bakade kanelbullar som vi efter lunch bjöd åk F-3 på. Det mättes tesked, deciliter, liter, räknades och vägdes. För de flesta var morteln en ny bekantskap. Med hjälp av den krossades kardemummakärnor. Varifrån får vi socker, mjöl, kanel, margarin? Det finns mycket att lära och det gör vi allra bäst när det blir konkret och praktiskt!


Äppeldag!

Nu på fredag ska äpplet få vara med oss hela dagen...                                        

vecka 40

Läxor den här veckan:

2:or
Läsa 15 minuter vid två tillfällen
räkna sidan 15 i matteboken

3:or
Läsa 15 minuter vid två tillfällen
läsa engelsk text om sheep till torsdag
räkna mattepapper till torsdag

Idag har flera av barnen gjort färdigt saker i slöjden. De är så stolta och sakerna de visar är verkligen fina!
/Jeanette